作者： 江步岳 浙江理工大学 06届机械设计制及其自动化专业 明达科6期学员 　　
 
        我是明达科网新的第六期学员，六个月的培训即将结束，随便谈谈自己的感想。

        正文开始之前想对那些在求职中碰壁的朋友说：不是你不优秀，而是你不适合这份工作。公司招的是最合适的人，而不是最优秀的人。

        被MGS录取也是过了好几关。过五关崭六将？那倒没这么夸张，也就一次笔试和三次面试。似乎有自吹自擂的嫌疑，呵，非也非也，只是想说被录取是因为我适合这份工作。记得自己的大学生活总结里有这么一句：大学里我收获了知识，更是收获了获取知识的方法；大学里我收获了朋友，更是收获了与之相处之道。这句话改几个字好像适用于很多场合。同样，在公司培训的这段时间，收获颇多。

        我们必须相信“勤能补拙”这个道理，因为古人、今人不止一次地以理论或实例告诉过我们了。如果来这里之前你没有日语基础，而且也不是那种一点即通的人才，没关系，“勤”能解决问题。在总结前人的经验的基础上，我认为学外语应该多听，多模仿，多朗读。来这里培训时，作为零起步的我，刚开始可是铆足了劲，充分利用一切可以利用的时间，能听则听，能读则读。那几星期的感觉很好，甚至老师都误以为我是那种一点即通的类型了。呵。不知怎得，变得不勤了，表现在具体的行为上：上、下班车上不听MP3，平时不朗读。这可真是“立竿见影”，反应马上迟钝了许多，感觉极度失落。由俭入奢易，由奢入俭难。同样，由勤入惰易，由惰入勤难。毕业答辩完了后得慢慢勤起来了，不然出去以后就难了，和同事们的距离就拉得更大了。

        从学生到社会人的转变，中间似乎有条沟，有人弹跳性好轻松地越过去了，有人想方设法比如铺了板或者什么的反正也是过去了，有人却过不去。人，从某个方面分类大致是这三种：领悟性好，自我成才的强人；经人指点可以成才的，孺子可教的类型，应该大部分人是属于这类；还有就是别人推不动赶不动的那种。很多事情其实只要我们稍微学一下，知道有这么回事，以后做就清楚了。因此，“过来人”的意见和一些潜规则我们必须重视。这边的老师们对我们来说都是过来人，会有意无意地提醒我们往正确的路上靠。说来说去还是怎么做人的问题。通过游戏形式，案例分析形式来教育可以更加生动形象。团队合作、商务礼仪、职业素养等，这些都是我们踏入工作岗位所必须具备的，在这里已经提前充了电。

        关于技术，似乎学校教育和现实情况也是脱节的，很多学技术的出来以后得在企业从头开始学，而且学校老师对现实状况也讲得较少。有经验的老师会告诉我们哪些方面现实状况中用得多，哪些方面要掌握，而且会有些现实中的设计案例让我们自己重新设计，这当中会有碰到问题，分析问题，解决问题这样的过程，而这个过程正是我们学习的过程。

        非学无以致疑，非问无以广识。差点忘了说一点，在这里别闷不吭声，老师存在的一个重要价值就是让学生去问的。某位老师说过：老师是一本书，你不问，不来翻书的话，书不会自己跑到你面前去。感觉自己还不是很主动地问，有点不像自己原来的风格了。

         总结：做人最重要。做人做好了，其它都好办。